1| 3 4 · 3 5 4 5 3 7 6 · 3| 1的 句 子 就 是 对 主 句 的 具 体 化7| 4 4 4 1 6 4 3 1是 对 主 句 的 具 体 说 明3 7| 2 7| 7| 6 · 2 6 · 5| 2 1 4 5| 6 （ ） 归 纳 法 ： 从 特 殊 到 一 般7 · 6 6 2| 4 7| 3| 6 4 6具 体 、 个 别 的 事 例 出 发3| 4 · 1 · 3 2 1| 2 2总 结 出 一 般 的 规 律4 1 5 4 1 5 4 2 1| 4| 3 · 4 7 4 1 6| 6| 2 4 · 1 3 7 · 5 · 1 · 3 5 3 1 3 7| 2 · 1 · 6 1 、 结 尾 的 写 法 （ ） 简 要 评 价 或 作 结 论 ： 文 章 的 最 后 几 句 概 括 全 文 内 容7 4 6 4 · 4 · 1| 5 · 5| 6 5 2 7 · 4 · 6 7 · 4 4 1| 1并 进 一 步 肯 定 文 章 的 中 心 思 想 或 作 者 的 观 点5 7| 6 4 1 · 5 5 1| 1 7 · 4| 2 1 · 5| 6| 2 · 1| 6 3 7 · 1| 7 3 （ ） 首 尾 照 应 句 ： 回 到 文 章 的 中 心 思 想 或 主 句 上2 3 3 4| 4 2| 1 · 3 4 6 · 3 3达 到 再 次 肯 定 或 强 调 的 效 果3 · 5| 4 2 3 6 7 7 5 3 4 2 5| 7 3 2| 7 1 2 （ ） 用 反 问 句 结 尾 ： 虽 然 形 式 是 疑 问 句2 3 · 1 · 1 1 2 · 1但 意 义 是 肯 定 的1 2 1 6 · 5 · 1 · 4 5 7 4具 有 很 明 显 的 强 调 作 用2 6 3 7 6 6 3 1能 引 起 读 者 的 思 考4 2 3 7 1 7| 1 · 6 6 · 7 6 4 7 1 · 4 7 2 1 5| 3 · 1 7 （ ） 提 出 展 望 或 希 望 ： 对 未 来 提 出 展 望 或 希 望5| 6 4 4 3 2 3 6 3号 召 读 者 为 此 而 行 动1 4 1| 3 1 3 · 3 5 5| 5 5 1 2 6 6 · 3 5 1 4 2 （ ） 引 用 名 人 名 言 、 谚 语 、 常 用 习 语 结 尾2 2 4 1 · 4 3 · 1 · 6 1| 5 · 2| 2| 4| 7 6 7 3| 5 · 6 7 3 4| 4 1 7| 7| 1 · 6 3[ ] “ 科 学 ” 与 “ 迷 信 ” | | 科 学 与 迷 信 生 活 中 有 两 个 双 胞 胎1 3| 4| 1| 4一 个 叫 科 学4| 2 5 7 3 1另 一 个 叫 迷 信4 7| 1 1 4 3 5| 4 · 6 3 · 2 2很 多 人 都 相 信 科 学 反 对 迷 信4 5 · 2 7 6 · 1 7 · 6 3 6| 3 4 · 5| 5 · 4| 6| 4 6 3 4 6但 是 还 有 很 多 人 却 恰 恰 相 反 ; ; 大 家 都 知 道
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